E aí, pessoal! Prontos para iniciarmos essa parte em que falaremos sobre a redação e os sinais de pontuação? Lembrando: se vocês estiverem cansados, deem uma paradinha e voltem logo mais, o importante é estarem com a cabeça bem descansada para aproveitar a leitura.
A redação é um dos textos que mais significam hoje em dia no nosso meio, pois é uma forma para selecionar os estudantes (Oi, ENEM!) e avaliá-los em relação ao domínio da língua. Logo, torna-se um texto no qual é preciso prática, tanto de leitura quanto de escrita, e mais estudo, para que cada vez mais tenhamos segurança em lidar com ele. Portanto, por que é tão importante dominar os sinais de pontuação? Porque dominá-los possibilita que o texto torne-se mais claro e compreensível, além de delimitar os grupos de ideias e evitar ambiguidades no texto.
E, além de evitar ambiguidades no texto, o bom uso dos sinais de pontuação na redação reflete na autoria da escrita. Lembram da Competência III da redação do ENEM? Na Competência III busca-se avaliar a autoria. Por isso, saber utilizar os sinais de pontuação ao nosso favor no momento de escrita do texto dissertativo é muito importante!
Dito isso, vamos analisar alguns parágrafos de redações e observar como os sinais de pontuação estão atuando? 🙂
► Todos os trechos de redação que serão analisados aqui são de alunos do Me Salva! com propostas que estão disponíveis na plataforma.
Comentário:
Nessa redação, observa-se um uso adequado dos sinais de pontuação. Primeiro, vemos o advérbio “aparentemente” abrindo a redação e, como estudamos, quando o adjunto adverbial está deslocado, é preciso utilizar vírgula para marcar esse movimento. Após, vemos a vírgula sendo usada antes das conjunções “mas” “visto que”. As aspas estão sendo utilizadas, nesse contexto, para assinalar uma palavra que pode ser considerada como gíria. E, por fim, vemos o bom uso do ponto final e das vírgulas.
Comentário:
Nessa redação, observa-se um uso parcialmente adequado dos sinais de pontuação. Na introdução temos o adjunto adverbial “ainda hoje” sendo isolado corretamente pela vírgula, porém não há vírgulas no interior da oração para separar a informação da faixa etária mencionada. Além disso, no segundo período deveria ter uma vírgula precedendo “apenas nas regiões Nordeste e Sudeste”. Ademais, o uso dos dois pontos é adequado, pois há a pausa para introduzir um esclarecimento sobre a realidade brasileira. Já no desenvolvimento, falta uma vírgula para marcar o adjunto adverbial, que está servindo como modalizador de um ponto de vista, bem como no segundo período em que não há vírgula antecedendo “onde”. E, vale ressaltar, nesse caso poderia ser usado o travessão, pois desempenharia a mesma função da vírgula. E, por fim, no penúltimo e último período do parágrafo há outra inadequação em relação aos adjuntos adverbiais: não há vírgula isolando “em áreas urbanas” e marcando o deslocamento de “em ambos os casos”.
► A partir da análise feita, podemos chegar a algumas conclusões:
- É preciso ter atenção para não escrever como se fala e nem para deixar os sinais de pontuação marcarem as pausas da respiração;
- É necessário lembrar das regras de pontuação, pois é lá que encontramos as funções dos pontos;
- É preciso isolar os adjuntos adverbiais deslocados com a(s) vírgula(s), pois caso não esteja isolado, é erro na certa!
- O texto fica muito melhor costurado e compreensível quando se usa outros sinais de pontuação que não apenas o ponto final e a vírgula.
O que Podemos Concluir
Esperamos que vocês tenham conseguido aprender mais sobre os sinais de pontuação e que se sintam mais à vontade para expandir o uso dos pontos nos textos que vocês escrevem. Lembrem-se de continuar estudando as regras, praticando a escrita (toda semana escrita de redação, beleza?) e lendo diversos textos para observar como outras pessoas utilizam os sinais de pontuação. Certo?!
Bons estudos e um abraço!
Referências
CUNHA, Celso Ferreira da; CINTRA, Luís Filipe Lindley. Nova Gramática. 5 ed. Rio de Janeiro: Lexikon, 2008.